Compétences transversales
Compétences transversales
MIS : Modern International School
Ecole privée internationale MIS à Tanger maternelle Montessori et primaire
Au sein de l’école MIS, nous déployons une multitude d’outils pédagogiques en suivant un programme bien précis pour développer ces compétences.
En outre, des ateliers (éducation positive, communication non violente, gestion des émotions…) sont organisés par Faïza TALEB pour les parents d’élèves pour que ces compétences continuent à être transmises en dehors de l’école également.
Les compétences développées chez MIS sont les suivantes :
- La curiosité et l’ouverture d’esprit
- L’imagination et la créativité
- La gestion des émotions et du stress
- La concentration et l’attention
- L’autonomie
- La persévérance
- La prise de décisions et l’esprit d’initiatives
- La mémoire
- La capacité d’écoute
La curiosité et l’ouverture d’esprit
Sans curiosité, il n’y a pas d’intérêt particulier pour quoi que ce soit, et donc pas d’apprentissage possible, et sans ouverture d’esprit, il n’y a pas de quête d’évolution et donc pas de progrès envisageable.
Chez MIS, nous donnons à nos élèves l’envie d’apprendre de nouvelles choses (à lire, à écrire, à compter, mais aussi à parler anglais, espagnol, à maîtriser un instrument de musique…), de s’intéresser à l’art, aux cultures différentes de la sienne, de voyager…
En d’autres termes, nous aidons nos élèves à créer des ponts vers le monde extérieur.
L’imagination et la créativité
Plus la curiosité est grande chez un enfant, plus l’imagination se développe.
Plus l’imagination est fournie, plus la créativité sera intéressante et étendue.
Chez MIS, à travers les différents ateliers et jeux ludiques, les élèves développent leur personnalité, leur imagination, et leur créativité. Ils apprennent à exprimer leurs émotions, leurs peurs, leurs interrogations à travers les différents ateliers est jeux ludiques.
La gestion des émotions et du stress
Une élève qui sait bien gérer son stress, et ses émotions en général (émotivité, sensibilité, peur, confiance aux autres, aisance dans la prise de parole en public…) se sentira plus serein face à autrui et aura ainsi davantage confiance en lui.
La qualité de nos relations avec les individus que nous rencontrons dépend de notre confiance en nous-mêmes, qui elle-même dépend de notre bien-être.
Sur la base de “bien dans sa peau, bien dans sa tête”, nous expliquons aux élèves comment instaurer un bien être qui peut être amélioré grâce à une bonne gestion des émotions en interne.
D’une autre manière, nous les préparons aussi à mieux gérer en douceur les obstacles et les aléas de la vie.
Chez MIS, nos élèves apprennent à faire preuve d’une bonne gestion de leurs émotions.
La concentration et l’attention
Pour l’accomplissement de n’importe quelle tâche et n’importe quel apprentissage, la concentration, ainsi que l’attention que l’on porte à ce que l’on fait, font partie des clés de la réussite.
Sans attention, il n’y a pas de réel intérêt pour l’activité en question.
Sans concentration, il n’y a pas de mémoire à long terme.
Nous développons au cours de l’année la concentration et l’attention : deux notions différentes mais complémentaires et nécessaires durant toute notre existence.
L’autonomie
L’autonomie est une compétence indispensable dans la vie : nous sommes livrés à nous-mêmes tôt ou tard et mieux vaut y être bien préparé.
Tôt ou tard, nos élèves seront livrés à eux même dans la vie, donc il vaut mieux bien les préparer pour mieux l’affronter en toute autonomie !!
Chez MIS, grâce à nos différentes activités et jeux, nous développons l’autonomie chez les élèves étape par étape, nous les aidons à « faire seul ».
Cet apprentissage est opérationnel dès que l’élève franchise la porte de l’école. Aussi en collaboration avec les parents, ces derniers appliquent nos méthodes même à la maison.
La persévérance
Dans la vie personnelle comme professionnelle, sans persévérance nous sommes démunis. La persévérance permet de tout mettre en œuvre pour arriver à un but fixé.
Si tu souhaites apprendre une nouvelle langue, un instrument de musique… tu dois être persévérant, c’est la seule solution.
Chez MIS, nous inculquons à nos élèves l’importance de l’effort, d’aller jusqu’au bout d’une tâche, d’être concentrés à 100% uniquement sur ce qu’ils font au moment où ils le font.
La persévérance est indispensable pour pouvoir avancer dans la vie !
La prise de décisions et l’esprit d’initiatives
Dans la vie d’adulte, nous passons notre temps à prendre des décisions et des initiatives que ce soit dans le milieu professionnel ou personnel, qu’elles soient futiles ou majeures : quel menu choisir au restaurant ? Où partir en vacances ? Dans quelle école est-ce que j’inscris mes enfants ? Est-ce que j’accepte ce poste ?
Tous les jours, nous rencontrons des jeunes et des adultes qui ont du mal à prendre des décisions ou prendre l’initiative d’une action.
Chez MIS, c’est très important pour nous de préparer nos élèves dès le plus jeune âge à savoir prendre des décisions sans leur causer de stress, d’être au final apaisé dans le choix décidé et de s’y tenir.
Même pour la vie au sein de notre écolé, nos élèves prennent des initiatives, proposent des actions et participent aux décisions concernant à leur vie de classe.
La mémoire
La mémoire joue un rôle essentiel lors du processus d’apprentissage de nos élèves. Elle leur permet d’apprendre, de fixer leurs connaissances et de s’en rappeler toute leur vie.
Il est très important de de cultiver, d’entraîner et de prendre soin de sa mémoire tout au long de sa vie, et cela, dès le plus jeune âge.
Au sein de MIS, nous utilisons plusieurs outils et activités avec nos élèves pour l’amélioration de la mémoire de travail, mémoire courte, mémoire longue… Nous entrainons tout le processus de la mémoire, de l’entrée de l’information auditive ou visuelle jusqu’à sa récupération, en passant par la planification et l’organisation du stockage.
La capacité d’écoute
La capacité d’écoute est indispensable pour développer des relations de qualité avec les autres, mais aussi pour être informé de ce qu’il se passe autour de nous et de le comprendre.
Au sein de notre école, nous veillons en permanence à enseigner à nos élèves comment adopter une écoute active et intelligente, en d’autres termes : entendre, analyser ce que l’on entend, prendre le temps de réfléchir à une réponse adaptée et savoir y répondre de manière rationnelle.
